這次的主題是蜂巢與精神障礙的病人
一個具有精神障礙的病人
其實在我們一般人的認知裡
這樣的人就是有病，這樣的人就是不定時炸彈
但這是種誤會。
在主講者的講解下
我才知道原來患有精神障礙疾病的人
他們所想的事情其實和我們一樣
做錯事情害怕被處罰等...
一個30幾歲的大叔身體裡住著的是一個10幾歲的小孩
他們犯錯後，可能情緒起伏比較大也比較明顯
更何況他們還被冠上了"神經病"的這個名詞
社會大眾對他們的誤解就慢慢累積。
對於精障者，我覺得我們的社會也應該多點關懷與包容
我很喜歡蜂巢的做法
他們致力於的並不只是關心精障者
他們也是在扭轉這個社會對於精障者的誤解
讓我們的社會對這群需要幫助的人
多點關懷也多點耐心
2015年5月28日 星期四
2015年5月14日 星期四
電影 ,人生,與扶輪大使: 我的美國教育文化之學思歷程
這次的主講者要告訴我們的是她年輕時去國外讀書生活的情形，就我所知到國外念書不單單只是經濟上的問題而已，而是在各方面都要有所準備才行，我覺的語言可能是其中最需要學習的一項吧。
因為語言是溝通用的工具，很多語言好的人到國外反而變成語言不好，因為我們在台灣所受的教育太木訥，在國外就不敢開口說。但我想在國外的氣氛影響下，開口說只是遲早的事情。
就國外的教育而言，我想他們著重的部分絕對是跟台灣不太一樣的。
實作大於考試，發問大於安靜聆聽
在國外的老師都鼓勵學生們多發問，我想在我們看過的許多美國影集當中是這樣沒錯。
相較於國外，台灣的教育就太傳統了。不發問，我們就學不到老師更多的知識，也學不到我們真正想學的。
台灣的教育需要的是更多的「開口說」，也更重要的是我們求學問的精神需要被改變
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